．劉武佳．
（編者按：在山城有帶隊參加國際交流和兩次國際志工經歷的，大概只有東勢國小劉武佳老師，本刊特請他分享經驗與心得。）
2002年第一次國際交流：亞太地區兒童會議
很多同事常問我：「為什麼要當國際志工？」我回答：「一趟拓展眼界與自我對話的旅程，體悟了生命不是一場競賽，而是與他人合作完成一樁事。」也有人會質疑：「短期的志工，天數都不長，要如何幫助當地人？」一開始我也會懷疑自己，可是當我三趟的經歷，我也才瞭解短期的天數，如果能有長期接力服務，不就形成長條狀、甚至是塊狀，且更全面的志工鏈。
第一次的志工經驗比較像是國際交流，由台灣的教育部遴選，從當時的兩千多所小學挑選，當時中科國小是九二一災後重建學校，曾志朗部長來巡視時，對於建築的外型，印象深刻。因此，有別於往年的選擇市區精英學校，他指定由災區鄉下學校中科國小代表參加。在行前我幫八位學生安排四個項目的學習計畫，分別是：英語會話學習、日語基礎學習、客家舞蹈表演與NHK環境論壇。
到了九州福岡，有一半的時間是融入當地寄宿家庭的交流，發生了一件讓身為帶隊老師的我印象深刻，因為鄉村的孩子都沒有出國的經驗，第一趟出國就離家快半個月的時間，寄宿的前幾個傍晚，不斷地有學生打電話給我，啜泣聲不停都說想家，這才讓我想起原來千算萬算，小孩的心理也要有極大的建設，這樣才會把一趟的國際兒童會議給帶得圓滿。
交流結束回到東勢，中國時報林記者有訪問這些孩子的報導：這群來自東勢鄉村小孩，第一次出國，對於異國文化都相當新鮮。小學生張碩原露營時，被螃蟹咬到，吳俊頤對於日本河邊特別乾淨，印象深刻。陳鍾威還直接問春日市長井上澄和，有關日本經濟和薪水問題，讓市長難以招架。女學生劉孟涵和徐慧蓉都是在寄宿媽媽帶領下，第一次溜冰和打保齡球，對於日本螞蟻和蚊子也相當好奇。
之後，我一路看著這八位小學生的發展都不錯，現在都大學畢業，甚至已成家立業，這國際交流對他們成長是有一定的影響。
2010年第二次國際志工：帶領中台科大印尼國際志工隊
作為一位國際志工重要的是：(一)努力融入當地，學會幾句當地話最好。(二)深入探討每一個問題，找出對當地人最有實質效益的方法才行動。(三)選擇的地方，無奈台灣人排斥貧弱的國家，如果是較富庶的國家，例如日本，則大夥爭相去做志工。
這次的國際志工，我深入了印尼西爪哇貧窮的鄉村，跟隨科大護理系的學生幫忙做衛教工作，我負責當地居民身高體重的測量，護理系師生則是醫療諮詢、口腔和婦女衛生保健講座。此外，我向一所MA’HAD AL-ZAYTUN回教大學的高中部學生，分享台灣現況，這是因為在第一趟日本國際交流活動，我有過九次分享台灣現況的演說經驗，雖然當時的對象是福岡春日市的九所國小，但對我而言，做國際志工就是要適應當時的各種狀況，對印尼的高中生而言，能夠從我的熱情分享來了解認識台灣，是相當有意義的事情。
2019年第三次國際志工：帶領中興大學緬甸國際志工隊
台灣為激勵青年學生對國際社會的關懷與培養世界公民，教育部在2006年開始推動大專院校組團，利用寒暑假赴海外進行國際志工服務，希望青年學生能藉由與世界各地弱勢民族交流溝通、擴展其國際觀。第二次國際志工時，全台有超過二分之一的大專院校參與此項有意義的活動，到了我第三次從事國際志工，年齡更是只要年滿16歲就適合參與國際志工項目，也因此國際志工團隊已經如雨後春筍，國高中學生也紛紛加入國際志工行列。這趟我參加緬甸Pindaya高中學生英語教學工作，當地人從未見過外國人，因此我們是他們首批見過，也實際有交流的外國人，對彼此都是新鮮的經驗。
中興大學原定是要參加斯里蘭卡志工團，也和明高師父（斯里蘭卡服務地點的寺廟住持）於今年4月17日見面，然而恐攻大爆炸也正於當天發生，使得志工地點改為緬甸。
緬甸是讓我非常訝異的志工國度，因為它原本不在我的規畫之內，不過人生的亮點往往就不是在自己精算規劃之內，而在緬甸的時光應該在我的國際志工生涯畫下了完美的句點。怎麼說呢？緬甸的人民過著貧困而又富裕的生活，貧困是一天農民的工資是2.5美金，折合台幣75元，即便是如此，他們卻又心靈富足，生活得簡單一些，微笑便增加幾分，大人如此，學生的求知渴望從眼神之中可輕易發覺，還有，台灣鄉間尚流行的奉茶文化，在緬甸是處處可見，緬甸把熱心公益當成隨手即有的信仰，這種富裕人生著實羨煞了我。
心得：如是因 如是果
曾經年少的我，也曾目高於頂，而現在步入壯年的我，已體會到厚德載福，感謝這17年來與我相伴的年輕學子，我願意謙卑地居處下方，成為承載萬物的大地的一小塊沃土。